Модуль 11. Рефлексія

Курси вже закінчуються , так не хочеться . Вони були дуже цікаві , повчальні , я для себе дізналасьбагато корисного , на далі це мені знадобиться у подальшій роботі , буду використовувати. Хочу подякувати Оксані Домініківні за проведений час із нею , як керівника групи курсів. Всім успіхів і здоров'я !!!

Модуль 10. Рефлексія

Фасилітація відрізняється від простого управління тим, що вона не має директивного характеру. Якщо при традиційних формах управління суб'єкт змушує учасників групи виконувати власні інструкції та розпорядження, то у випадку з фасилітацією її суб'єкт має суміщати у собі ознаки керівника, лідера та учасника процесу.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо процесу навчання, який будується навколо потреб учнів і вимагає адаптації з боку учнів і вчителів. Ми маємо співпрацювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості у навчанні.

Ніби-то курси вже добігать до кінця, а роботи ще багато.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:  оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок, має акцентувати увагу  на змісті навчальної теми.
 Працюю над З_Х_Д_ таблицями. Розробляю критерії оцінювання учнівських робіт. 

Модуль 7 . Рефлексія

Створення прикладу учнівської роботи допомогло мені спрогнозувати, які проблеми та труднощі можуть виникнути в учнів під час роботи над проектом, також уточнити очікування від вивченої теми та покращити навчання.

Модуль 6 .Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни може внести використання сервісів Веб-2.0 для навчання, співпраці та спілкування моїх учнів.

Сьогодні навчилася:

Додавати посилання і зображення у вікі-середовищі
Створила мережевий опитувальник. Вставила на блог перший гаджет (пошук по сайту)
Продовжую працювати над планом вивчення теми.

Модуль 5 . Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме розширити ресурси, виховання культури використання інформації.

Забезпечення відповідального та відповідного використання інтернет-ресурсів учнями можна досягнути постійним  контролем, особистим прикладом.